《好朋友》教学设计

《好朋友》教学设计

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《好朋友》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感受好朋友的意义。

2、讲述自己和好朋友的故事。

活动重点：

了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义

活动难点：

学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。

活动准备：

课件教学大书字条

活动过程：

一、开始部分：

歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演）

师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？

你为什么找他（她）做朋友？

二、基本部分：

1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。

（1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？

（2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？

2、引导幼儿欣赏大书《好朋友》

师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？

3、引导幼儿回答问题：

（1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？

（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？

（3）故事中的小朋友有困难时谁在帮助他？

（4）你喜欢和你的好朋友做什么？

（5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？

4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。

5、小组讨论活动：（2-4人一组）

请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？

6、学习用：好朋友喜欢一起…….也喜欢一起………..。的句式说一说自己和好朋友一起喜欢做什么？

教师在黑板上出示字条：（幼儿边说教师边记录）

例：好朋友喜欢一起…….（看书）也喜欢一起……（玩玩具）。

好朋友喜欢一起…….（唱歌）也喜欢一起………..（跳舞）

7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事

8、教师小结：

好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。好朋友可以是动物，也可以是玩具。好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。在你为难的`时候，好朋友会安慰你。在你遇到困难的时候，会帮助你。好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。那个愿意和你在一起的人，就是好朋友。

三、结束部分：

1、请幼儿在生活中找找自己的好朋友。

师：小朋友在我们的身边、在活动中、在游戏中、在生活中我们都会有许多的好朋友，大家一起互相帮助，一起快乐健康的成长，请你们继续寻找生活中的好朋友，下次将自己和好朋友的故事带来与大家一起分享吧！

2、游戏：找朋友（部分幼儿藏起来，另一部分找找自己的好朋友）活动在游戏中自然结束。

活动目标

1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学会合作分享，感受好朋友在一起时的快乐。

2.理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。

3.学习离开家时主动向家人打招呼。

活动重点

1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学会合作分享.

2.学习离开家时主动向家人打招呼。

活动难点理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。

活动准备

1.道具准备：PPT图、头饰、儿歌《好朋友》、《找朋友》、轻音乐

2.经验准备：幼儿与好朋友交往的经验

活动过程

一﹑活动导入：

音乐游戏:好朋友（通过唱歌与表演，让幼儿感受好朋友在一起时的快乐，并讨论和好朋友在一起感觉怎么样，会干些什么？）

二﹑基本活动

1、出示小鸡阿黄、小猪噜噜和小老鼠灰灰的图片，让幼儿猜猜他们的关系兴趣，激发幼儿兴趣。

2、预设问题，教师讲故事生动讲故事（轻音乐），幼儿认真倾听。

问题：小鸡、小猪、小老鼠这三个好朋友之间道理发生了什么？好朋友之间应该怎么样？如果是你你会怎么做？

3、幼儿回顾故事，回答问题，教师给予提醒和帮助。

4、幼儿讲故事，并说出自己从中学到了什么。

提示：出门时应该怎么样？

犯了错误应该怎么样？

5、幼儿配戴头饰表演故事，教师给予鼓励和帮助。

三、活动结束

游戏：找朋友

活动延伸

1、好朋友之间是要学会分享的，将这个好听、有意义的故事分享给自己的好朋友。

2、将头饰投放到语言区，供之后使用。

微课《好朋友》反思

设计意图：《纲要》中指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一，而且，一切的活动前提都是“安全第一”。因此，通过本次中班语言活动《好朋友》，让孩子们能够感受人与人之间相处的快乐，从而帮助他们学会帮助与分享，提高幼儿语言表达能力。并且懂得离开家时要向大人打招呼，出去了要注意安全，从而培养幼儿的自我保护意识。

优点：喜欢做游戏是孩子的天性。以音乐游戏《好朋友》导入，激发了幼儿兴趣。以幼儿自己与好朋友的经历来切入，使幼儿更感兴趣，并积极表达自己的.经历，从而提高幼儿语言表达能力。

开始部分让小朋友猜一猜三个小动物的关系，增添神秘色彩，而且简单的猜测使幼儿更自信。过程中以故事为主导，将大道理简单化、形象化，让孩子更容易接受。讲故事的时候图片清晰、语言生动、表情丰富、动作表演形象，成功地吸引幼儿，使得他们认真倾听、及时回答问题，并懂得总结经验，从故事主人公身上学会相互帮助与分享、知错就改，学习出门时向大人打招呼。

最后，紧扣主题，让幼儿自己说出“好朋友之间要学会分享”，自然地引导幼儿将今天的故事分享给自己的好朋友。

不足：

1、教学软件技术不够专业。在制作过程中，动画处理还不不到位，不够形象生动，存在缺陷。

2、导入和结束的游戏部分未体现在微视频中，使得活动中游戏的趣味性未能体现。

【教学目标】

知识与技能：

1、懂得用典型事例表现人物特点的方法。 ……此处隐藏13959个字……表达自己的想法。

3、体验与朋友交往的愉快，喜欢交朋友。

活动准备：

1、活动前可启发幼儿自己制作话筒，如：用纸盒制作、积塑拼插。

2、组织幼儿观看哥哥姐姐做小记者的录象，对采访有一个初步的了解。

活动三

我的好朋友（美术）

活动目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

活动准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

活动四

朋友船

活动目标：

能积极的参与文学阅读活动。

知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

活动准备：

1、《朋友船》的故事

2、《朋友船》的录音磁带。

活动五

我和朋友比高矮

活动目标：

1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。

2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。

3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。

活动准备：

1、图片一幅

2、操作材料若干。

活动六

合作真快乐(体育)

教学目标：

1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

2．喜欢合作，有一定的集体意识。

教学准备：

报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等

活动七

生日聚会（社会）

活动目标：

1、懂得关心朋友，学会用多种方式表达对朋友的'祝愿。

2、感受集体的温暖，同伴的关心。

活动准备：

1、统计9、10、11月出生的幼儿。

2、教师为幼儿准备有意义的礼物。

3、定做生日蛋糕。

活动八

欢乐天地

活动目标：

1、体验与朋友分享、交流的快乐。

2、会主动询问新玩具的玩法。

3、懂得要爱惜他人的玩具，玩后能放回原处。

活动准备：

1、每位幼儿带一个玩具。

2、电视机、录象机、摄象机。

活动九

朋友越多越快乐（音乐）

活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情绪。

2、体验与朋友在一起的快乐。

活动准备：

1、歌曲磁带，录音机，小鸟、小鸭、小羊的头饰。

2、在日常生活中播放歌曲录音带，让幼儿熟悉乐曲旋律。

3、绘制符合歌曲内容的图片一幅。

活动十

送给朋友的礼物（美术）

活动目标：

1、能运用折、剪、贴、画等多种方式制作礼物。

2、活动中乐意动脑筋，尝试制作有心意的礼物。

3、遇到困难会主动请求教师和同伴的帮助。

活动准备：

1、提供给幼儿制作用的多种材料。

2、简单的制作图饰。

活动十一

好朋友（音乐）

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动十二

打电话（综合）

活动目标：

1、记住自己家中的电话号码，并愿意知道好朋友的电话号码。

2、了解电话与人们生活的密切关系，知道常用的电话号码。

3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。

活动准备：

请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名。可让幼儿画上自己的画像，可以多画一些，利于幼儿与更多的同伴交往。

活动十三

快乐的木头人（综合）

活动目标：

1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内一动也不动。

2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1、自制“魔棍”一根。

2、地面上画好1~10的数字方格。

教学目标：

引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。

重点：

了解动物的生活习性和对人类贡献。

活动过程：

导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）

1、 猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？

2、 学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。

那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。

3、 猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）

听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）

4、 有趣的动物睡觉图及介绍。

多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的`地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）

5、 游戏：送小动物回家。

请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。

同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里

活动二：比一比，谁认识的动物多。

1、 抢答，课件出示课本P36—37的图片。

谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！

2、 想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？

3、 我们的家乡有哪些动物呢？

活动三：小小动物贡献大

1、 动物与我们的日常生活

小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）

出示课本P40的图片介绍动物的作用。

2、 你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）

总结设疑：

动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。